Account Options

Közös kezelési tudomány. Közös tudás építése - Világfa ismertető oldala

A föld maga a paradicsom, csak kizártuk magunkat, primitív pénzügyi diktatúrával. Ha tudod hogy a világ gondoskodik rólad nem töltenéd az idődet annyi felesleges munkával, nem hoznánk létre felesleges szolgáltatómegfélemlítő, központosított fegyelmező rendszereket. A profit kényszerében nem gyártanál magadnak évente elromló eszközöket. Átmenet: A mai bizalmatlan és rutinná vált hibás működésből egy igazságos elszámolási rendszer segíti az átmenetet.

A közös jogkezelés – Kultúra és jog 2.

Ez kiszolgálja mindkét szociológiai irányzat igényeit. A másik akik belátják, hogy nem az ember rossz, csak az a szabályrendszer amiben él.

Legkisebb közös többszörös, tört közös nevezőre hozása

Ahol a viselkedésforma nagyban a tapasztalon múlik. Ahol a tisztességes hozzáállással csődbe mész, ott inkább alkalmazkodsz. De később a közösségi döntés kialakításáért részt kell vegyünk a vélemény formálásban, amíg azt egy magasabb tudatban nem tudjuk működtetni. Részletek: A közös véleményformálást az informatika minden eszközével támogatja a rendszer. Ebből következik, hogy a tudás közösségi tulajdon lesz. Ma az egyes tudások kidolgozásában részvevők gyakran nem érdemeik arányában részesülnek gondolataik gyümölcséből.

Ebben a rendszerben minden tudás fejlesztése nyomon követhető. A kis csoportos véleményformálásban a hozzászólások minősítések útján kerülnek be, így a kevés de korszakalkotó gondolat, vagy a kitartó szorgalmas munka a közösség lelkesedésének mérhetőségével rögzül. Ebből az következeik, hogy ha egy így kialakított közösségi tudás eredményt hoz abból automatikusan az is részesül, aki csak egy apró gondolattal segítette annak létrejöttét, akik pedig csak kibickednek, a pontozás miatt nem szerezhetnek érdemtelen előnyöket.

Ezt azért érezzük szükségesnek, hogy a tudásukat, gondolataikat bizalommal adhassák át és ne kelljen amiatt aggódni, hogy valaki ellopja. Látni kell hogy, gyorsabb és mindenkinek hasznosabb eredményt jelent a együtt működés. A fejlesztők szervezők ötletgazdák munkájuk közös kezelési tudomány túl elidegeníthetetlen tulajdonrészt kapnak munkaórájuk mértékében, mely osztalékfizetési alapot képez, a vagyoni befektetők tulajdonrészei mellet.

Ha egy vállalkozás egy egyén a bokaízület károsodása közösség állttal létrehozott tudást felhasznál, akkor az adott tudást felhasználó összes vállalkozás összes szellemi munkaórájának rájuk eső arányában  tulajdonjegyet kell adjon. Arra a mindenkori haszon elosztásában arányos jutalékot fizet.

Ha újabb vállalkozás használja fel az adott tudást, akkor újraosztással csökken a meglévő vállalkozásokban a tulajdonrész.

Dr. Szabó Csaba - Hipnózis: tudomány és tévhitek (videó)

A tudás létrehozói pedig tagjai minden vállalkozásnak mely a munkájukat felhasználja, és azok sikerei arányában részesedik, de mindig csak a valós munkaórája jelenti az alapot.

Ennek szervezésére a rendszerben segíteni kell a nyilvántartását és az automatikus könyvelést. Ettől kezdve a tudás közkincsé válik, mindenki felhasználhatja, előre befizetett jogdíjak nélkül.

A cégeknél egy virtuális tulajdonrész jelenik meg, mely folyamatosan változik, általában csökken. Adott időszakban a forgalmak szerint a cégek szétosztják a szabadalom munkamennyiségét, és az alapján fizetnek osztalékot. Így aki olcsón ad, de kevés profitot termel nagyobb szabadalom mennyiséget kap. A szabadalom, az okozott társadalmi haszon arányában kap jutalékot. Ennek alapja, hogy a szellemi alkotás a családtól vonja el a szülőt. Ebben az esetben a szellemi munka ösztönzés nélkül közös kezelési tudomány, az emberek kreativitásának felszabadítása nem elég hatékony.

A szellemi munkát ez esetben külön támogatási rendszerben kéne segíteni, melynek koordinálása nehézkes és igazságtalanságok fészke lehet. Ennek megfontolására a rendszer alkotmányában a közösség meghatároz egy szellemi ösztöndíjat, ami a felhasznált szellemi munkaidő ma szabadalom után fizetni ajánlott.

Ennek mértéke javaslatunk szerint, azt kell biztosítsa, hogy x éves kutatómunkát feltételezve a rendszerben élők átlagbérét biztosítsa a szellemi munkásnak, a szellemi termék felhasználása esetén. Ennek mértékét az alkotmányban folyamatosan finomítani lehet 4.

Filmzene, irodalom, hírszerkesztés stb. Szellemi alkotások támogatása. A rendszerben a szellemi munkát minden helyzetben közvetlenül szeretnénk támogatni, a megtekintés arányában.

TUDOMÁNY ÉS RÉGIÓK TALÁLKOZÁSA

Így a szellemi tulajdon alá vont termékeknél, az alkotó közös kezelési tudomány a célzott közösséget, megadva a megtekintés költségeit, közös kezelési tudomány el azt a rendszerben. A vélemények a médiával utaznak, így el tudom dönteni, hogy megtekintem e az ajánlás tudatában. Ez a költség általában néhány forintot jelent, de egy film esetében is csak százforintos nagyságrend. Ez a működés lehetővé teszi az alkotók teljes szabadságát, ahol ténylegesen hitük, közösségük érdekében dolgozhatnak, egy új minőséget nyitva a média világában.

Ma ezeket a költségeket különböző érdekcsoportok jól felfogott érdekük szerint finanszírozzák, soha nem a felhasználókat szolgálva. Az alkotók nagyobb céljaikat a rendszer eszközeivel előre is meghirdethetik, támogatást gyűjtve hozzá. A mai informatika lehetővé teszi az ilyen apró forintok gyűjtését, de ízületek kezelést okoznak hatalmi érdek a kész rendszereket is blokkolja, irreális adóterhekkel és törvényi tiltásokkal.

A tudományt ápoló körök is erősen felülről -egyéni érdekek mentén, elmeszesedett rendszer, melyhez a tudás keresők nehezen tudnak kapcsolódni. Célunk egy olyan speciális internetes élő enciklopédiát létrehozni, amit az egyes témákkal találkozó emberek ötleteikkel, véleményükkel könnyen építhetnek.

Védelem Tudomány

Ezen továbbmenve minden munkacsoportot, céget, kutatást automatikusan nyitottá tenni lefelé, mely így szakiskolaként tud működni. Ez a munkacsoport, a témát egyre részletesebben kidolgozza, újabb címszavakat hoznak létre, spontán és rugalmas tudományos munkaközösségként fejlődve. Ehhez a bizalmat a szellemi munka automatikus könyvelése, az eredmények felhasználásának nyilvános követése adhatja addig, amíg a létbizonytalansággal operáló gazdaságban élünk.

Ez a rendszer nem engedi privilegizálni a tudást cégek vagy támogatott akadémiák rendszerében. A kíváncsiskodók,  laikusok, akik épp csak elindulnak a témában a csoport alján kis közösségekben egymást segítve értelmezik, tanulják a már elkészült tudást, ha elakadnak a segítőjük útján már tapasztaltabb szintektől kérhetnek segítséget.

Ötleteik új meglátásaik pedig, a leghatékonyabban be tudnak kapcsolódni a magasabb szintű tudásépítésbe, mert lesz aki az új szemlélethez a tárgyi tudását kapcsolja, a friss szem ötletét megérti és magasabb tudással alátámasztva elindítja az érlelődés útján, a tudáscsonk, mely nyílt kutatással együtt kapcsolódik a strukturált tudásrendhez, azonnal szervesülni tud.

B Be kell látni, hogy a valódi tudást a cégekkutató intézetek jól szervezett hierarchiában tudják csak építeni, ha mindenki aki egy témán dolgozik gondolkodását össze tudja adni. Ennek a nyílt társadalmi rendszerét kell elindítani, ahol a kezdő bizalommal tekint azokra akik régóta foglalkoznak a témával, és mindenki saját szintjén tud kapcsolódni a tanuláshoz alkotáshoz és az új szemléletek ágai minden támogatást megadnak.

Ha ideje érdeklődése változik, azonnal átveszi más a szerepét a munkában. Ha a kérdést megválaszolták a közösség automatikusan megszűnik, tagsága az ízületi fájdalom lábfájdalom közös kezelési tudomány témákhoz csatlakozhat.

Világfa "wiwki" : A javasolt rendszer nem engedi az adott tudást megterhelni a közös kezelési tudomány laikusok felkiáltásával, nem teszi lehetővé a csikicsuki wiki szindrómát. A hentes: A hentes nem szól bele a nanotechnológiába, de megtanulhatja segítőitől közös kezelési tudomány. A két kakas: A véleménykülönbségek kezelése nem eredményezi az adott tudásépítő közösség elhagyását, az agresszívebb véleményformálót nem engedi egyeduralkodóvá.

Közös kezelési tudomány nincs központi pénzosztó intézet és a bizalmat fen tarthatóan garantálja az új választási módszerekkel, ha két világkép időszakosan nem találja a közös pontjait, az adott helyen kezeli a tudás több irányra szakadását. Így nem törölhető, tüntethető el adott vélemény a téma mellől.

könyök-ín sérülés a térdízületben nincs folyadék

A rendszer folyamatosan összehasonlítja a két irány párhuzamait, segítve az átláthatóságot. A tudományos munka, az a rendszerezett tudás közös kezelési tudomány iskolaként is képes funkcionálni, pótolva a merev és nehezen elindítható szakiskolák rendszerét.

Közös kezelési tudomány szakmai kérdésre létrejött munkacsoporthoz is bárki csatlakozhat, akár a gyerekek is. Mivel a kis munkacsoportok maguk közül jutathatnak tovább valakit a következő szintre, így a minőségi rétegződés stabilan kialakul.

Alul a témával alapoknál ismerkedők egymást segítve fejtik meg a tudás alapjait és aki már belejött felkerül a következő szintre, ahol tanulva, tanítva segíti a csoportja fejlődését, miközben már részt tud venni részfeladatok munkájában. Olyan ez mintha a cégek spontán szakiskolákat hoznának létre. A dolgozók végigjárva a ranglétrákat biztos tudással jut idővel egyre feljebb a tudományos fokozatokon.

A legalsó szinten is kaphat olyan munkarészt amit segédként el tud végezni, ennek munkaideje elismerésre kerül szellemi tulajdont fizetést hoz magával. A tanulás a leghatékonyabban hasznosul, nem terhelve egy hagyományos iskola felesleges terheivel, haszontalan tudásátadásaival. A kreatív ötletek viszont azonnal fel tudnak nőni a legmagasabb szintre, könyvelve az ötlet értékét, szellemi tulajdonrészét is. Miben más ez mint a régi rendszerek? Rugalmasság, szervezet és pedagógiai program nélkül is azonnal elindítható, rugalmas nem kényszerít sablonokat az egyéni helyzetekre.

Felszabadítja a tudást a közösségi közkincsé teszi, így sokkal hatékonyabb.

fenék ízületi fájdalom hogyan lehet csökkenteni a csípőízület ízületi fájdalmát

Logikus és megegyezésen alapuló közös kezelési tudomány tesz lehetővé. Az innovációt már az ismerkedés állapotában felszabadítja. Mindenki az érdeklődési körének megfelelő ütemben és témában halad, maximalizálva kreativitást.

VÉDELEM TUDOMÁNY

Közös kezelési tudomány mai tananyagok töredék idő alatt megtanulhatóak inaktív állapotban görgetik a tanulókat egy lefalazott szakbarbár állapotba. A tanulói isőszak rengeteg életerőt és szabdságot hordoz, mely a felfedezések alapfeltétele és így a kutatásfejlesztés sokszínű túlélésének alapja.

A mai leépült iskolarendszerben létkérdés ennek támogatása. Mivel a munkát munkaórában könyvelik, melyet a csoportvezetők hagynak jóvá és terjesztik fel a kért szorzóval munkával együtt. A szorzó értékét a következő szint hagyja jóvá. Ez egyfajta ösztöndíj alap is lehet, ha a cégek erre külön alapot hoznak létre a munka fizetést von maga után. A kidolgozott munkaszorzó rendszer, melyet a régi vállalatoknál is használtak jó alap az előremenetelek és a képzetségek viszonyítására, de az egyedi megítélés az alap.

Ennek értékeit a közösség saját és társadalmi alkotmányukban finomíthatják fontos része ennek kezelése a testvériség minőségében. Ismét hangsúlyozzuk, hogy ezek használata csak az átmeneti időszakban, a bizalmatlanság feloldására szolgál.

  1. Közös tudás építése - Világfa ismertető oldala
  2. Kapcsolat Hipnózis: tudomány és tévhitek novemberében a Debreceni Egyetem, a Libri könyvesbolt és a Frei kávéház közös, tudománynépszerűsítő programot indított.
  3. Ízületek és ragasztók készítményeinek besorolása 2020
  4. TUDOMÁNY ÉS RÉGIÓK TALÁLKOZÁSA – Balaton Fejlesztési Tanács
  5. Élet és tudomány - Élettudomány

A kreativitást a közösségben való munka, nem a hiány kényszere szabadítja fel. Előrehaladásuk szerint maguk választják ki, hogy ki lépjen fel a következő szintre, ki segítse a kapcsolatot a téma következő szintjével. Mivel folyamatosan jönnek a kicsik és mennek a nagyok közös kezelési tudomány gyerekek a maguk ütemében áramlanak a tudás lépcsőin, témánként más ütemben, fölöslegessé téve a mai évfolyamok kötöttségét.

A gyerekek a munka és egymás segítése révén alakítanak ki közösségeket, tudásuk élő lesz hiszen a kisebbeknek ők tanítják meg, a pedagógusok pedig korrektorként, a szintek téma meghatározójaként segítik a folyamatot.

csavarja össze a kéz ízületeit, hogyan kell kezelni milyen húslevek az artritisz kezelésére

Minden gyermek átélheti a segítő szerepét, erősítve gondoskodó ösztöneit, a szeretet, odafigyelés megbecsülését. A témák egységes blokkokban vehetők fel így nem meghatározott hogy milyen témát hány évesen tanul, ennek csak érettsége és érdeklődése szab határt, a témák nem esnek szét sok évre, közös kezelési tudomány egyben kutató munkaként fedezik fel. Az Abai gimnázium pedagógiai programja is ebben az irányban fejlődött, eredményei visszaigazolják a szerves szemlélet életképességét.

Egymást tanítva fejlődnek, majd egyszerű munkarészekhez tudnak kapcsolódni és fejlődni. Emiatt minden vállalkozásnak kialakul a figyelme a kezdő szint moderálására, hogy hatékonyabbak lehessenek tanár. Ezt a feladatot természetesen ösztöndíjjal is segíteni fogják, de valójában nagyon hamar bekapcsolódnak a termelő munkába, hiszen felesleges dolgokkal, olyasmivel, ami az ott összegyűlteket nem érdekel, nem terheli őket.

Belátható hogy az egyetemes tudás építése mellett, annak gyakorlati hasznosításaként saját tudásbázist építenek.